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Atividade formativa ii ementa - abordagem do processo ensino aprendizagem, tendo como enfoque as disciplinas estudadas no período. Experiência orientada e compartilhada usando a didática para o desenvolvimento das atividades lúdicas no espaço escolar a partir da elaboração do estudo e discussões sobre o currículo e sua importância para professor. Elaboração do currículo e do planejamento. Atividade a ser 1. Atividade solicitada - análise dissertativa 2. Tema - o processo de ensino-aprendizagem em períodos de pandemia e pós-pandemia 3. Orientações gerais - elaborar uma análise dissertativa do processo educacional presencial e as necessárias adaptações curriculares, metodológicas e didáticas durante os períodos de pandemia e isolamento social - especificamente, no brasil, durante a covid-19. Essa análise deverá fazer uma discussão das reais condições dos estudantes da educação básica (educação infantil, ensino fundamental i e ii e ensino médio): suas necessidades de orientação mais dirigida, a suficiência ou carência de recursos (aplicativos, equipamentos - celulares ou computadores, portáteis ou de mesa -, disponibilidade de internet. . . ), o preparo dos docentes, as políticas educacionais dirigidas ao problema (suas adequações ou não, acertos ou equívocos. . . ) e, sobretudo, as consequências para o período ?pós-pandemia?. 4. Estrutura* - entre 20 e 40 linhas, digitadas em folha tamanho a4, margens 2,0 cm (superior, inferior, direita e esquerda), a. Times new roman, tamanho 12, ou b. Times new roman, tamanho 11 5. Referências - o autor da dissertação pode (é recomendável) indicar fontes públicas, estudos, análises, pesquisas, artigos e, sobretudo, abordar (avaliar) sua própria experiência DESENVOLVIDA: fonte:
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