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Seguindo das normas da resolução nº 7 de 18 de dezembro de 2018 as atividades de extensão devem compor 10% do total da carga horária curricular dos cursos de graduação, as quais deverão fazer parte da matriz curricular dos respectivos cursos. Sendo isso, uma obrigatoriedade regulatória imposta pelo ministério da educação a todas as instituições de ensino superior no país. Atividades de extensão são ações que as universidades realizam para levar o conhecimento acadêmico para além dos muros da instituição e contribuir para a comunidade em geral. Elas são como uma ponte que conecta a universidade com a sociedade. Essas atividades podem incluir projetos de voluntariado, cursos e palestras abertos ao público, programas de capacitação profissional, projetos de pesquisa aplicada que buscam solucionar problemas reais da comunidade, eventos culturais e esportivos, entre outros. Participar de atividades de extensão é uma excelente maneira de aplicar o que você aprende na prática, ajudar outras pessoas e ampliar seus horizontes. Além disso, muitas vezes essas atividades podem ser uma ótima oportunidade para desenvolver habilidades pessoais e profissionais. I – pesquisa investigativa para levantamento de 1. Identificar que tipo de projeto irá atender a comunidade elaborar um estudo sobre que tipo de projeto pode ser criado para desenvolvimento e melhoria do seu entorno. Este estudo pode ter múltiplas abordagens, empírico, de dados oficiais, ou de questionamento à comunidade. 2. Consolidar a informações colhidas estabelecer uma justificativa da escolha do estudante que a demanda a partir da pesquisa acima. 3. Questões socio comunitárias e motivação acadêmica descrever como a questão identificada é pertinente academicamente, uma vez que a aprendizagem baseada em projetos consiste na produção e aplicação de conhecimentos com vistas à resolução de demandas reais. Então saber o que a comunidade sabe ou não, e estudar teoricamente sobre, para que serve efetivamente aqueles movimentos é fundamental. O primeiro exercício é o de recolhimento de informações, para que você possa efetivamente mostrar que solução, em termos de difusão de informação você está propondo. 4. Objetivos/resultados/efeitos que pretende/foram alcançados pelos projetos indicar entre um e três objetivos/resultados/efeitos que você visava ao criar esta ação de criar uma ação efetiva para que a comunidade acadêmica entenda melhor sobre necessidade apontadas pelo projeto. Ii - análise da realidade encontrada a partir da teoria estudada; 1. Definir a aplicação dos conceitos aprendidos para realização do projeto esse projeto poderia ser desenvolvido em parceria com instituições locais, como escolas, centros comunitários, abrigos e outras organizações sociais, e teria como objetivo atender a demanda observada. 2. Organizar o projeto criar as ações e/ou vinculações que você precisará para realizar o projeto. Pode ser em projeto existente ou um novo projeto. 3. Cronograma descrever as etapas e ações previstas no projeto, de acordo com os prazos do calendário acadêmico. É necessário demonstrar como o projeto será estruturado, desenvolvido e avaliado, considerando as etapas previstas. Iii – inserção na comunidade para desenvolvimento de projetos. 1. Executar o projeto o material a ser elaborado deve ser feito em parceria com as comunidades e grupos que possam apoiar o projeto. O aluno precisa ter a efetiva experiência de participação presencial neste. 2. Metodologia teoria e prática não se separam, então aprendizagem baseada em problemas, o aluno deve então ser desafiado a encontrar soluções, e é vital que tais soluções possam ser experimentadas, sentidas, tentadas para além do projeto. O norteador pode ser encontrado nos temas de aprendizagem, todos disponíveis e possíveis de serem trocados. Observaçã exige-se que todo o processo de desenvolvimento do projeto de extensão seja documentado e registrado através de evidências fotográficas ou por vídeos, tendo em vista que o conjunto de evidências não apenas irá compor a comprovação da realização das atividades, para fins regulatórios, como também poderão ser usadas para exposição do projeto em mostras acadêmico-científicas e seminários de extensão a serem realizados pelas ies. 3. Relato de experiência (individual) individualmente, cada aluno deverá registrar, de forma escrita, as aprendizagens construídas. O relato precisará conter, 1. Contextualização explicitar a experiência/projeto vivido e contextualizar a sua participação; 2. Objetivos apresentar de forma clara os objetivos da experiência; 3. Metodologia descrever como a experiência foi local; sujeitos/público(s) envolvido(s); período; detalhamento das etapas; 4. Resultados e discussão detalhar a expectativa e o vivido; descrever o que foi observado e o que resultou a experiência; explicitar como se sentiu, as descobertas/aprendizagens, facilidades, dificuldades e recomendações, caso necessário; 5. Reflexão aprofundada discorrer sobre a relação entre a experiência vivida e a teoria estudada. 6. Evidências registre aqui as evidências do seu trabalho. Pode anexar fotos, e links de vídeos. necessidades: observados: O: obrigatoriamente: vivenciada: